Cuando un niño o niña ingresan a preescolar y es evidente qué presentan dificultades significativas comúnmente se profundiza en la evaluación del mismo, en las escuelas trabajamos con un enfoque pedagógico y maestras y maestros no podemos emitir diagnósticos, solo realizar observaciones y sugerir una valoración clínica qué nos ayude en la identificación de las necesidades de nuestros alumnos, pero ¿y si los padres, se niegan a llevar a su hijo o hija a valorar? ¿Qué implicaciones puede tener esto? ¿Cuáles son las causas por las que los padres se niegan? Hoy platicaremos al respecto